艺术亮化设计作为城市环境建设、城市形象塑造的重要组成部分，通过实验展示南京长江大桥荣光历史，直观反馈在新时代背景下对南京长江大桥的全新期许，塑造大桥的当代记忆，获得独特而难忘的体验，感悟工匠精神。通过本虚拟仿真实验：

1．培养学生具有敏锐的造型基础感知能力、表达能力和运用能力；

2．培养学生能够熟练掌握造型基础设计的程序与步骤、原理与方法；

3．培养学生能够熟练运用当代科技技术，创造性地完成制作精良、创意新颖的当代造型基础设计作品；

4．培养学生能够传承发展传统造型基础的科学精神和文化理念，深刻理解造型基础再创新的意义。 通过本虚拟仿真实验，学生可掌握以下知识和能力：

（1）学习照明标准相关知识与长江大桥的结构特点。

（2）利用相关知识对桥梁亮化进行艺术设计，培养学术的创新能力。

（3）深刻理解对桥梁艺术亮化设计流程的掌握与运用。

（4）培养学生利用现代科技对历史文物进行现代化创造的能力。

（5）增强学生对环境——人——事件之间协调思维。

（6）培养学生公共艺术设计装饰美感。

（7）培养学生融会贯通基础造型、艺术亮化、公共艺术设计多门课程原理、方法和技术，应用相关知识通过自主设计解决实际问题的能力。

南京长江大桥艺术亮化设计虚拟仿真实验将《造型基础》里的艺术构成设计与南京长江大桥亮化照明标准等知识点结合，并通过数字化建模，对抽象、复杂晦涩的亮化设计过程进行量化、简化的“虚拟制作”，数字化重现制作效果的真实面貌，最终能够将复杂的制作过程以虚拟形象方式展现。

第一，坚持以学生为中心的教学理念，实验方案采用了问题导向的设计方法，实验情景吸引力强，有利于调动学生的学习兴趣和积极性。

第二，本实验通过环环相扣的4个实验环节，将知识学习和能力提升有机融合，引导学生通过容错探究式的实验过程得到个性化的实验结果，培养学生解决复杂问题的综合能力和探究式的思维方式。

第三，本实验的挑战度高，实验知识点源于课堂，但实验内容来源于南京长江大桥，南京长江大桥是长江上第一座由中国自行设计建造的双层式铁路公路两用桥梁，是20世纪60年代中国经济建设的重要成就、中国桥梁建设的重要里程碑，是南京的标志性建筑、江苏的文化符号、共和国的辉煌、新中国的红色经典，具有极大的经济意义、政治意义和战略意义。需要学生平衡亮化照明与大桥主体的内涵性，做到艺术性与文化性兼备。

第四，本实验将立德树人融入教学全过程。运用现代科技手段和新媒介手法对南京长江大桥进行艺术亮化，可以展示工匠精神、坚定文化自信，塑造当代富有创造力的“大桥记忆”、实现中华文化创造性转化和创新性发展。潜移默化的激发学生对传统文化继承与发展的情怀和使命感。