该项目利用虚拟仿真技术结合教育，扩大教学范围，包括广播电视设备虚拟仿真训练实验、虚拟场景交互训练实验、虚拟采访导游训练实验三个部分。降低实验成本，提高实验效率，持续推进虚拟仿真实验教学项目的教学与改革。

以模型仿真为依托，构建有利于培养学生实践动手能力、综合运用知识能力和创新思维能力的实验设备；以虚拟场景为基础，探索虚拟仿真科研成果与虚拟仿真教学实验相结合的教学模式，实现真实环境不具备或难以完成的实验教学项目；以虚拟仿真为契机，开发先进、可靠、安全、经济的虚拟仿真实验教学课件，构建虚拟训练与实战应用相结合的教学体系。

1、提供摄像机参数数据、操作及控制数据、系统分析数据等，使学生实验多种摄像机的各项参数设置、拍摄技巧，通过实验大数据挖掘摄像机使用技术、深度学习摄像机摄像技能等； 2、学习认识数码相机组件及工作原理、数码相机的调节模式、数码相机的光圈调节、数码相机快门调节、感光度的调节及噪点模块的设计与实现、景深的调节、测光方式的调节、对焦方式的调节、白平衡的调节； 3、学习摄像机跟踪技术、计算机虚拟场景设计、色键技术、灯光技术等。在传统色键抠像技术的基础上，利用计算机三维图形技术和视频合成技术，根据摄像机的位置与参数，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，经过色键合成后，使前景中的主持人看起来完全浸尽于计算机所产生的三维虚拟场景中，而且能在其中运动，达到逼真的、立体感很强的电视演播室效果； 4、学习使用AVID非线性编辑系统视频的剪辑制作，掌握在AVID非编软件中各项技术的运用，具备使用视频剪辑软件使用基本方法和操作技能； 5、深入了解和使用媒体融合技术融合新闻生产的主要业务流程，包括内容汇聚、选题策划、指挥控制、新闻生产和多终端发布； 6、学习媒体融合技术媒体资源的管理、立足云能力，以流媒体技术为核心，提供专业的一站式视频解决方案，解决移动互联时代媒体的运营需求，包括节目制作、采集转码、云编辑、直播发布、点播发布、统计等业务流程和操作； 7、拍摄和采集课堂需求的实训场景（如各类新闻现场、风景旅游区实景现场等场景），结合三维虚拟仿真演播室模块用于制作教学所需的设备模型及场景，模拟全景虚拟的体验式课堂所需的虚拟现场效果； 8、利用专业虚拟实训技术，通过VR、AR及媒体融合技术，学生通过VR设备“身临其境”进行现场虚拟导游练习，协助完成导游多项业务能力的训练，同时通过ArcGIS软件的使用，使学生了解遥感、地理信息系统、全球定位系统等新技术在景区规划与管理中的应用。